<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<journal>
<title>2</title>
<title_fa>1</title_fa>
<short_title>3</short_title>
<subject>Literature &amp; Humanities</subject>
<web_url>http://art-studies.ir</web_url>
<journal_hbi_system_id>1</journal_hbi_system_id>
<journal_hbi_system_user>admin</journal_hbi_system_user>
<journal_id_issn>9</journal_id_issn>
<journal_id_issn_online>10</journal_id_issn_online>
<journal_id_pii>8</journal_id_pii>
<journal_id_doi>7</journal_id_doi>
<journal_id_iranmedex></journal_id_iranmedex>
<journal_id_magiran></journal_id_magiran>
<journal_id_sid>14</journal_id_sid>
<journal_id_nlai>8888</journal_id_nlai>
<journal_id_science>13</journal_id_science>
<language>fa</language>
<pubdate>
	<type>jalali</type>
	<year>1402</year>
	<month>12</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<pubdate>
	<type>gregorian</type>
	<year>2024</year>
	<month>3</month>
	<day>1</day>
</pubdate>
<volume>3</volume>
<number>3</number>
<publish_type>online</publish_type>
<publish_edition>1</publish_edition>
<article_type>fulltext</article_type>
<articleset>
	<article>


	<language>fa</language>
	<article_id_doi></article_id_doi>
	<title_fa>خوانش نشانه‌شناسی عکس‌های دیان‌ آربس در پرتو آرای رولان بارت</title_fa>
	<title>Reading the semiotics of Dian Arbes's photographs in the light of Roland Barthes' views</title>
	<subject_fa>هنرهای تجسمی</subject_fa>
	<subject></subject>
	<content_type_fa>پژوهشي</content_type_fa>
	<content_type>Research</content_type>
	<abstract_fa>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;پدیدارشدن تصاویر بر آن بود که فهم جهان را راحت&#8204;تر کند، ولی نتیجه چیزی خلاف تصور به شمار رفت. عکسی که در آمریکا ثبت شده&#8204;بود و با خود جریانی از فرهنگ، زبان، نژاد و... را همراه داشت، برای بیننده&#8204;ای در آن سوی جهان درکی متفاوت ایجاد می&#8204;کرد به&#8204;طوری که لازم بود برای رمزگشایی&lt;a href=&quot;#_edn1&quot; name=&quot;_ednref1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;[i]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; تصویر به آن جریان فرهنگی اشراف می&#8204;داشت. &lt;i&gt;رولان بارت&lt;/i&gt; با درنظرگرفتن چنین موضوعاتی، روش نشانه&#8204;شناسی &lt;a name=&quot;_Hlk125754847&quot;&gt;&amp;laquo;دلالت&#8204;صریح&amp;raquo; و &amp;laquo;دلالت&#8204;ضمنی&amp;raquo; را &lt;/a&gt;مطرح کرد و گفت: برای درک هر دو، باید تمامی اطلاعات پیرامونی اثر بررسی شود و سپس به تحلیل آن اثر پرداخت. این پژوهش به تحلیل عکس&#8204;های &lt;i&gt;دیان&lt;/i&gt; &lt;i&gt;آربس&lt;/i&gt; پرداخته&#8204;است. با توجه به عناصر موجود در عکس&#8204;ها دال&#8204;ها و مدلول&#8204;ها مشخص شده و مدلول اولیه یا همان دلا&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot; tahoma=&quot;&quot;&gt;ل&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;AR-SA&quot; style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;ت&#8204;های صریح و ثانویه یا همان&#8204;دلالت&lt;a href=&quot;#_edn2&quot; name=&quot;_ednref2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;[ii]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&#8204;های ضمنی را براساس عناصر موجود در عکس مشخص شده است. جمع آوری اطلاعات در این پژوهش به صورت کتابخانه&#8204;ای بوده و از روش توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. عکس&#8204;های &lt;i&gt;آربس&lt;/i&gt;، سیاه سفید هستند و قطعی مربع شکل دارند و در بیشتر عکس&#8204;ها، سوژه در وسط کادر قرار گرفته و به لنز دوربین چشم دوخته و فریز شده&#8204;است و بیننده را وارد جهان سرد و بی&#8204;روح عکس می&#8204;کند. &lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;
&lt;div&gt;&amp;nbsp;
&lt;hr align=&quot;left&quot; size=&quot;1&quot; width=&quot;33%&quot; &gt;
&lt;div id=&quot;edn1&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ednref1&quot; name=&quot;_edn1&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;[i]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; &lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:gray&quot;&gt;:Decode&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:gray&quot;&gt;نشان&#8204;دادن دلالت یک نماد&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;

&lt;div id=&quot;edn2&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:10pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;direction:rtl&quot;&gt;&lt;span style=&quot;unicode-bidi:embed&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;a href=&quot;#_ednref2&quot; name=&quot;_edn2&quot; title=&quot;&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span class=&quot;MsoEndnoteReference&quot; style=&quot;vertical-align:super&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;[ii]&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:gray&quot;&gt;:&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;LTR&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:gray&quot;&gt;Significance&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span b=&quot;&quot; nazanin=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:gray&quot;&gt; هدف نشانه&#8204;ها&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:11.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;color:gray&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;</abstract_fa>
	<abstract>&lt;span style=&quot;font-size:11pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span calibri=&quot;&quot; style=&quot;font-family:&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;Photography was created to make the world easier to understand, but the result was the opposite. A photo that was taken in America and had concepts of culture, language, race and even climate created a different understanding for a viewer on the other side of the world. So that it was necessary for him to understand and decode the image in the details of those cultural and linguistic concepts. Lack of complete knowledge of these concepts leads to misunderstanding.Roland Barthes proposed the method of semiotics of &amp;quot;explicit meaning&amp;quot; and&amp;quot;implicit meaning&amp;quot; and said that in order to understand both of these, all the surrounding information of the work should be understood and then analyze that work. This research analyzed the photos of Dian Arbus. In this way, according to the elements in the photos, gestures, age, culture, etc., the signifiers have been determined and the primary and then the secondary signifiers or the implicit signifiers have&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;been described based on the background of the photo.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; &lt;span style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;The research method in this study was analytical-descriptive and based on the library method. The photos of Arbus were black and white and had a definite square shape, and in most of the photos, the subject was placed in the middle of the frame, staring at the camera lens and frozen, bringing the viewer into the cold and soulless world of the photo. What was the purpose of Dian Arbus photography? According to the analysis and interpretation of Arbus&amp;#39;s photos and taking into account the historical conditions of America in the 60s, he depicted another world so as not to be forgotten. Despite the flaws and defects of most of the Arbus subjects, they were still beautiful and remarkable. Arbus showed in his photos that humanity, kindness and love exist above everything else in this world.&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;span dir=&quot;RTL&quot; lang=&quot;FA&quot; style=&quot;font-size:14.0pt&quot;&gt;&lt;span style=&quot;line-height:107%&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-family:&quot;B Nazanin&quot;&quot;&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&lt;br&gt;
&amp;nbsp;</abstract>
	<keyword_fa>رولان بارت, نشانه‌شناسی, دلالت صریح, دلات ضمنی, دیان آربس</keyword_fa>
	<keyword>Roland Barthes, semiotics, explicit signification, implicit signification, Diane Arbus</keyword>
	<start_page>97</start_page>
	<end_page>114</end_page>
	<web_url>http://art-studies.ir/browse.php?a_code=A-10-127-1&amp;slc_lang=fa&amp;sid=1</web_url>


<author_list>
	<author>
	<first_name>Pejman</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Dadkhah</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>پژمان</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>دادخواه</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>p.dadkhah@eqbal.ac.ir</email>
	<code>1003194753284600364</code>
	<orcid>1003194753284600364</orcid>
	<coreauthor>Yes
</coreauthor>
	<affiliation>Iqbal Lahori Institute of Higher Education, Mashhad, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>مؤسسه آموزش عالی اقبال لاهوری، (نویسنده مسئول)</affiliation_fa>
	 </author>


	<author>
	<first_name>Haniyeh</first_name>
	<middle_name></middle_name>
	<last_name>Abedinzadeh</last_name>
	<suffix></suffix>
	<first_name_fa>حانیه</first_name_fa>
	<middle_name_fa></middle_name_fa>
	<last_name_fa>عابدین زاده</last_name_fa>
	<suffix_fa></suffix_fa>
	<email>haniyehabedinzadeh1999@gmail.com</email>
	<code>1003194753284600365</code>
	<orcid>1003194753284600365</orcid>
	<coreauthor>No</coreauthor>
	<affiliation>Iqbal Lahori Institute of Higher Education, Mashhad, Iran</affiliation>
	<affiliation_fa>مؤسسه آموزش عالی اقبال لاهوری،</affiliation_fa>
	 </author>


</author_list>


	</article>
</articleset>
</journal>
